Miércoles, 29 de abril

Hola a todos y todas:
Esta es la última entrada de la semana ya que mañana no hay matemáticas y lo que queda del tema lo voy a mandar ahora para que os organicéis como queráis.
De lengua ya empezaremos la semana que viene el nuevo tema, así que a cambio de no mandar lengua mañana jueves os voy a mandar un pequeño trabajo de ciudadanía.

MATEMÁTICAS: 

Corregir las actividades 1 y 2 del día anterior, AQUÍ

 En las soluciones viene solo el ejercicio 1, porque el 2 es de respuesta abierta, aunque aquí os dejo algunos ejemplos:

Objetos cónicos : un cucurucho de helado, la copa del árbol de navidad, un embudo...
Objetos cilíndricos: una lata de conservas, un rollo de papel higiénico o de cocina, un vaso...
Objetos esféricos: una bola de navidad, una naranja, una canica...

Inolvidable: páginas 194-195, actividades de la 1 a la 10.

Además realizaremos una actividad llamada “Arte geométrico”, que consiste en buscar en internet alguna obra de arte  cuyo autor sea ANDALUZ (vale pintura, escultura o arquitectura) y reproducirla utilizando las formas geométricas que hemos estudiado durante esta unidad.
Tenéis hasta el lunes para hacerlo todo y ENVIARLO

CIUDADANÍA

Lee la fábula  "El asno y el caballo"  https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/asno-caballo

 Contesta a las siguientes preguntas:

-Haz un breve resumen del cuento.

-¿Te ha gustado el cuento? Da razones y argumentos tanto si te ha gustado como si no.

-Explica la moraleja con tus palabras.

-Cuenta una situación similar al cuento en la que NO HAYAS AYUDADO a alguna persona.

Martes 27 de abril

¡Hola un día más!

Esta semana llegamos a la mitad antes, porque como ya sabéis el viernes es fiesta y no mandaremos nada.

Vamos con lo de hoy:

LENGUA: 

Aquí tenéis las soluciones de los ejercicios de ayer: SOLUCIONES

Entre el martes y el miércoles haremos el Inolvidable (páginas 196-197, ejercicios del 1 al 10)

Recordad que hay que dosificar el trabajo porque corresponde a las tareas del martes y del miércoles

Estos ejercicios SI DEBÉIS ENVIARLOS para su corrección.

MATEMÁTICAS: 

Soluciones de las actividades de los poliedros AQUÍ

Página 189: Cilindro, cono y esfera. 

Hoy no os pongo vídeo porque son tres conceptos muy fáciles y ya veréis que con la lectura de la lección lo vais a entender, pero si necesitáis ayuda os digo lo de siempre, contactad conmigo por cualquier medio de los que tenéis disponibles.

Haremos las actividades 1 y 2.

Esto es todo. ¡Un beso!

INGLÉS PARA QUINTO. SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Hola chicas y chicos de QUINTO, os dejo la entrada con el trabajo de esta semana:

En primer lugar os voy a dejar las soluciones a las actividades de la semana pasada
Os pongo la solución de todo menos del listening porque aun no me han llegado todos y es una actividad evaluable.

SOLUCIONES


Vamos con la tarea de esta semana, realizaremos las LESSON 3 y 4, como os digo siempre, no es necesario realizarlo todo de una vez, trabajar cada uno a vuestro ritmo.

Lesson 3: vamos a acceder al libro digital entrando en la plataforma blinklearning, que ya la mayoría conocéis, los que todavía no os habéis registrado, hacedlo, pues hay una cantidad importante de material que vamos a ir viendo por ahí.
Buscamos la página 52 del Class Book, si nos fijamos en la actividad 1 tenemos una cámara de video, pinchad ahí y se os abrirá el vídeo. What kinds of material does the shop sell? contestamos a la pregunta en la libreta y después pinchamos el tick para comprobar si hemos contestado correctamente.
Ejercicio 2: leemos el texto de Jack y Aruki y contestamos  las dos preguntas que vienen en el enunciado del ejercicio, una vez contestadas pinchamos en el tick para comprobar nuestras respuestas.
Ejercicio 3: realizamos oraciones usando I can wear/ I can´t wear  con las distintas prendas del cuadro morado  que puedes o no usar dependiendo de la estación del año o de cualquier otra situación, por ejemplo I can´t wear a wool jumper in summer.   ESTE EJERCICIO SI HAY QUE ENVIÁRMELO, LOS OTROS DOS NO.

Lesson 4: para esta lección no necesitamos acceder a blinklearning, únicamente necesitamos el Class Book, página 53, leemos la lectura y contestamos las preguntas del ejercicio 3. ESTE EJERCICIO SI TENÉIS QUE ENVIARLO

Enviad los dos ejercicios a la vez cuando los hayáis terminado, así es más cómodo para mí a la hora de organizar vuestro trabajo.

SALUDOS Y ÁNIMO

INGLÉS PARA SEXTO CURSO, SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Hola chicas y chicos de Sexto, os dejo la entrada con el trabajo de esta semana:

En primer lugar os voy a dejar las soluciones a las actividades de la semana pasada
Os pongo la solución de todo menos del listening porque aun no me han llegado todos y es una actividad evaluable.
SOLUCIONES 

Vamos con la tarea de esta semana, realizaremos las LESSON 3 y 4, como os digo siempre, no es necesario realizarlo todo de una vez, trabajar cada uno a vuestro ritmo.

Lesson 3: vamos a acceder al libro digital entrando en la plataforma blinklearning, que ya la mayoría conocéis, los que todavía no os habéis registrado, hacedlo, pues hay una cantidad importante de material que vamos a ir viendo por ahí.
Buscamos la página 52 del Class Book, si nos fijamos en la actividad 1 tenemos una cámara de video, pinchad ahí y se os abrirá el vídeo. What activities are they doing? contestamos a la pregunta en la libreta y después pinchamos el tick para comprobar si hemos contestado correctamente.
Ejercicio 2: leemos el texto de Rosa y Daisy y contestamos  las dos preguntas que vienen en el enunciado del ejercicio, una vez contestadas pinchamos en el tick para comprobar nuestras respuestas.
Ejercicio 3: realizamos oraciones usando I like/I don´t like con las actividades que vienen en el cuadro morado (recordad que detrás de like el verbo se pone terminado en -ing) ESTE EJERCICIO SI HAY QUE ENVIARMELO, LOS OTROS DOS NO.

Lesson 4: para esta lección no necesitamos acceder a blinklearning, únicamente necesitamos el Class Book, página 53, leemos la lectura y contestamos las preguntas del ejercicio 3. ESTE EJERCICIO SI TENÉIS QUE ENVIARLO

Enviad los dos ejercicios a la vez cuando los hayáis terminado, así es más cómodo para mí a la hora de organizar vuestro trabajo.

SALUDOS Y ÁNIMO

Lunes, 27 de abril

¡Bienvenidos a una nueva semana!
Si habéis podido salir durante el día de ayer durante un ratito espero que os sirviera para despejar la mente y recargar la energía, seguro que lo habéis hecho de manera responsable porque sois unos campeones y campeonas.

Ahora toca volver al trabajo, seguro que ya que tenéis los libros os resulta mucho más fácil y llevadero.

LENGUA: 

Corregir los ejercicios de la página 190: 1 al 5. SOLUCIONES

Leer página 191: 1 al 6. 

El ejercicio 6 es un dictado, el audio lo tenéis aquí: DICTADO

Os dejo por aquí además el enlace a la carpeta con las reseñas de los libros, creo que he puesto todas las que me han llegado, si alguien echa de menos la suya que me avise y la añado.

RESEÑAS

MATEMÁTICAS:

En primer lugar comprobamos los problemas del viernes, tenéis las soluciones en ESTE ENLACE


Ahora vamos a ver la siguiente sección del tema 10. Página 188: POLIEDROS, POLIEDROS REGULARES.

En este vídeo podemos ver qué es un poliedro y cuales son sus partes:
https://www.youtube.com/watch?v=3wniQ7NA3Io

Y en este otro nos explican cuáles son los poliedros regulares:
https://www.youtube.com/watch?v=LBA9ssSfpWs

Después de leer la página 188 y ver estos vídeos puedes preguntarme las dudas que te surjan y realizar los ejercicios 1 y 2.

Viernes, 24 de abirl

Bueno, pues sin darnos cuenta ya estamos otra vez en fin de semana, ¡vamos a disfrutarlo!
Os dejo la tarea de matemáticas y ciudadanía.
MATEMÁTICAS:
Hoy vamos a descansar un poco de libro y vamos a repasar otras cosillas:

MATEMÁTICAS

Corregir los ejercicios de la página 187: 1 y 2. SOLUCIONES

Copia y resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno:

1. Una empresa transporta 783 empleados en autobuses de 57 plazas. ¿Cuántos autobuses necesita? ¿Van todos llenos?

2. Una compañía de telefónica cobra las llamadas a razón de 0,03 euros el minuto.¿Cuánto cuesta una conferencia (llamada) de una hora y cuarto?

RECUERDA PONER DATOS, OPERACIÓN Y SOLUCIÓN.

CIUDADANÍA: 

Tarea: 

Ver el video

https://www.youtube.com/watch?v=6Pb1qcsdATw 

ACTIVIDAD 1: 

Haz un resumen del vídeo y posteriormente reflexiona sobre su contenido, puedes hablar sobre los sentimientos y reacciones que has experimentado al ver el vídeo, si crees que es justo o no, cómo te sentirías si te ocurriese a ti o a alguna compañera o amiga.

ACTIVIDAD 2: 

Lo mismo que les ocurre a estos niños y niñas del vídeo, ocurre en el mercado laboral con los adultos. Aunque cada vez es menos frecuente, todavía existen algunos sectores donde los hombres ganan un sueldo superior al de las mujeres por realizar el mismo trabajo. Imagina que debes escribir una carta al director de una compañía donde esto ocurre intentando convencerle de que esto debe cambiar y cuáles son los motivos. 

Esta tarea SÍ HAY QUE ENVIARLA.

¡Buen fin de semana, campeones y campeonas! Muchos besitos 😘😘

Jueves, 23 de abril

Día del libro.
Como todos sabéis, hoy día 23 de abril se celebra el día del libro, aquí os dejo el enlace a un pequeño artículo sobre la elección de este día para celebrarlo.

https://wikipekes.com/23-de-abril-dia-del-libro.html

Aprovecho también para recordar que la actividad que se mandó sobre escribir una reseña de un libro que os haya gustado era para conmemorar precisamente esta efeméride, como sé que estáis a muchas cosas os voy a dejar un poquito de margen y publicaré vuestros trabajos el lunes, pero recordad que quien no lo haya hecho ya debe mandarlo, porque LLEVA NOTA.
Dicho esto, os voy a dejar por aquí unas recomendaciones como actividad complementaria para este día:
Esta tarde podéis ver la presentación en Facebook del nuevo libro de Pedro Ruiz, maestro de Educación Física y escritor amigo del maestro Alberto.
El libro va dirigido a niños a partir de 8-9 años, y aunque está ya agotado pronto se podrá volver a conseguir.
Aquí os dejo toda la información por si os interesa:

Y como el libro está relacionado con la cocina, os animo a que visitéis el blog del colegio Gloria Fuertes, dónde los alumnos y alumnas han publicado varias recetas que quizás os animéis a hacer.

https://losdeportistasdelgloria.blogspot.com 

LENGUA: 

En primer lugar, como siempre, corregiremos las actividades del día anterior; están AQUÍ

Después leemos lar reglas ortográficas que aparecen en la página 190 y hacemos las actividades 1, 2 3, 4 y 5.

Esto es todo por hoy. ¡Feliz día!

Miércoles, 22 de abril

¡Buenos días!
Sin darnos cuenta hemos llegado una vez más a la mitad de la semana, así que ya lo que nos queda es pan comido, me gustaría seguir mandando mucho ánimo a tod@s, lo estáis haciendo fenomenal.
Vamos con las actividades de hoy.

MATEMÁTICAS: 

Primero corregimos las actividades de ayer, EN ESTE ENLACE tenéis las soluciones.

Vamos con la siguiente sección del tema: LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA (Pág 187)
Veremos este vídeo sobre como calcular la longitud de una circunferencia y leeremos la página. Digo lo mismo de siempre, si después de ver el vídeo y leer el apartado del tema tienes problemas para entender algo, ponte en contacto conmigo.

https://www.youtube.com/watch?v=_kYg3mz2leg&t=6s

Por último realizamos los ejercicios 1 y 2.

Aclaración para realizar los ejercicios: tenemos que tener en cuenta que para realizar una circunferencia necesitamos saber el radio de la misma, si nos lo dan no hay problema porque solamente tenemos que abrir con el compás esa longitud, pero si en lugar del radio nos dan el diámetro, recuerda que el radio es la mitad, por lo tanto dividiendo el diámetro entre 2 tendremos el radio.

LENGUA:

AQUÍ tenéis las soluciones a las actividades de ayer. 

Vamos a repasar los adjetivos, para ello, pincha en el enlace para ver el vídeo: 

https://www.youtube.com/watch?v=cby4iKqbc30&feature=youtu.be 

Vamos a ver la formación de los adjetivos,primero lee la página 189 y después mira este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=7tp9oAlyjGI&t=80s 

Para terminar realiza los ejercicios 6 y 7.

Un abrazo para tod@s.

Martes 21 de abril, lengua y matemáticas.

Hola a tod@s un día más, os dejo en esta entrada la tarea de matemáticas y lengua, puesto que la de inglés, que ya sabéis que de aquí en adelante publicaré una entrada por semana para que vosotros os organicéis como queráis el trabajo.

MATEMÁTICAS

 En primer lugar corregimos las actividades de ayer, que las tenéis en ESTE ENLACE.

Hoy vamos a estudiar la página 186: "Circunferencia, círculo y figuras circulares"
Aquí os dejo unos vídeos para que podáis comprenderlo un poquito mejor

ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA:

https://www.youtube.com/watch?v=Mco4xC2_BZQ

EL CÍRCULO Y OTRAS FIGURAS CIRCULARES (En este vídeo no hagáis caso a lo del trapecio circular)

https://www.youtube.com/watch?v=jjaRQ5JsiNA

CÓMO DIBUJAR UNA CIRCUNFERENCIA CON EL COMPÁS:

https://www.youtube.com/watch?v=6wKaCz2fg9k

Si después de ver estos vídeos te queda alguna duda, ponte en contacto conmigo.

Vamos a hacer los ejercicios de la página 186: 1, 2, 3 y 5

LENGUA

SOLUCIONES DEL DÍA ANTERIOR

Hoy nos toca la página 188: "La persona, el número, el tiempo y el modo"

Os dejo este vídeo explicativo para que lo entendáis mejor: 

https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ

Os dejo también este esquema que ha preparado el maestro Alberto, podéis copiarlo en la libreta para tenerlo a mano, pues creo que os va a resultar muy útil.

ENLACE

Para terminar, haremos las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 189

Esto es todo, mucho ánimo, ya queda un día menos. 

Inglés para 6º A y 6º B, semana del 20 al 24 de abril

Hola a todos y todas, como ya visteis la semana pasada, he decidido que de aquí en adelante publicaré una única entrada de inglés para toda la semana. Con esto pretendo que vayáis trabajando a vuestro ritmo y que no os agobiéis por una sobrecarga de trabajo.
Ya estáis también empezando a inscribiros en el aula virtual que he creado, voy mirando cada poco tiempo para ir aceptando a todo el mundo lo más pronto posible.
Me he dado cuenta de que a través de ahí vais a tener acceso a algunos recursos pero no a todos, entonces lo que voy a hacer es que os seguiré dejando por aquí los enlaces a los recursos que no estén disponibles en la plataforma.
Además quiero pediros un favor, me gustaría que me escribieseis un correo diciéndome si disponéis de algún medio por el que podamos tener una videoconferencia para practicar el speaking, para ello debéis consultar con vuestros padres primero y después me comunicáis como podéis poneros en contacto conmigo para ello, ya que yo puedo amoldarme a vuestra situación y no quiero obligaros a utilizar ningún programa que vuestras familias no quieran descargar, así que ya sabéis, consultadle y me decís.
En primer lugar os voy a dejar la solución de la actividad 1 de la página 50 del Activity Book, la otra actividad era respuesta libre, pero os dejaré algunos ejemplos que puedan serviros como ayuda.

Entrad en www.blinklearning.com con el correo y la contraseña que habéis creado, pinchad en el icono del Activity Book, y buscad la actividad del crucigrama, si os fijáis al lado del número del ejercicio hay un tick, si pincháis ahí os saldrá la pantalla del ejercicio corregido, esto lo hemos utilizado mucho en clase, así que ya veréis que en cuanto entréis os va a sonar y vais a ir directos a hacerlo bien.
En la actividad 3 ya os dije que era respuesta abierta, algunos ejemplos de oraciones pueden ser:
I was playing table football.
I was making a snack
Es importante que las oraciones estén en PAST CONTINUOUS.

Sigo explicando todo lo que hay que hacer RECORDAD QUE ES PARA HACERLO DURANTE TODA LA SEMANA, así que no lo hagáis todo de golpe.

- Class book: page 51: activity 2: "All about grammar" os dejo un enlace a un vídeo que explica muy bien este apartado de gramática https://www.youtube.com/watch?v=eO8CF1uHWdk, además tenéis disponibles los apuntes relacionados con el vídeo, que podéis descargar AQUÍ, os recomiendo que los copiéis en la libreta.


- Entra en el libro digital a través de www.blinklearning.com y verás que en la página 51 en el ejercicio 2 sale el icono de un mando de videojuegos, pulsa y realiza el juego para practicar la gramática.   Se supone que el juego es para dos jugadores, pero puedes jugar sol@ usando los turnos de los dos jugadores.

CLASS BOOK:
- Reading: Page 51 activity 1: lee conversación del whatsapp entre Daisy y su amiga, localiza todas las formas del PAST CONTINUOUS que aparezcan en el texto y cópialas en la libreta.

- Page 51 activity 3: Fijate en el cuadro y piensa una oración afirmativa y otra negativa sobre lo que Daisy, Peter y Zoe estaban haciendo, grábalas en un audio y envíamelas a mi correo.
Ejemplo:
 Daisy was playing table football at half past eleven.
Daisy wasn´t playing pool at twelve o´clock.

- All about grammar: descarga la ficha AQUÍ, no es necesario que la imprimas, copia los ejercicios  en la libreta.

- Ficha Activity book, decárgala AQUÍ , tampoco es necesario imprimirla, copia los ejercicios en la libreta. El primer ejercicio es un listening, la pista de audio que tienes que escuchar para hacerlo está en ESTE ENLACE
El ejercicio 2 es completar con un tick las casillas que correspondan como en el ejemplo, y el 3 es realizar oraciones explicando lo que estaban haciendo los niños.
¿QUÉ HAY QUE ENTREGAR?
Solamente deberéis mandarme la grabación del ejercicio 3 de la página 51 del Class Book y la foto del ejercicio 1 de la última ficha (el listening). Es importante que enviéis estas dos actividades porque voy a evaluarlas. De todo lo demás enviaré las soluciones la próxima semana.
Mucho ánimo y un saludo.

Inglés para 5º A y 5º B Semana del 20 al 24 de abril

Hola a todos y todas, como ya vísteis la semana pasada, he decidido que de aquí en adelante publicaré una única entrada de inglés para toda la semana. Con esto pretendo que vayáis trabajando a vuestro ritmo y que no os agobiéis por una sobrecarga de trabajo.
Ya estáis también empezando a inscribiros en el aula virtual que he creado, voy mirando cada poco tiempo para ir aceptando a todo el mundo lo más pronto posible.
Me he dado cuenta de que a través de ahí vais a tener acceso a algunos recursos pero no a todos, entonces lo que voy a hacer es que os seguiré dejando por aquí los enlaces a los recursos que no estén disponibles en la plataforma.
Además quiero pediros un favor, me gustaría que me escribieseis un correo diciéndome si disponéis de algún medio por el que podamos tener una videoconferencia para practicar el speaking, para ello debéis consultar con vuestros padres primero y después me comunicáis como podéis poneros en contacto conmigo para ello, ya que yo puedo amoldarme a vuestra situación y no quiero obligaros a utilizar algún programa que vuestras familias no quieran descargar, así que ya sabéis, consultadle y me decís.
En primer lugar os voy a dejar la solución de la actividad 1 de la página 50 del Activity Book, la otra actividad era respuesta libre, pero os dejaré algunos ejemplos que puedan serviros como ayuda.

Pinchad AQUÍ y tendréis las soluciones de dicha actividad.
En la actividad 3 ya os dije que debíais describir lo que llevábais puesto ejemplos de como hacerlo pueden ser:
I am wearing a wool jumper.
I am wearing a cotton t-shirt.
I am wearing leather shoes.
I am wearing metal earrings.
Comenzamos con I am wearing que significa "llevo puesto", fijaos también en que si la prenda que nombramos es plural, como en el caso de "shoes" (zapatos) o "earrings" (pendientes) no utlizamos el artículo "a" puesto que solo se utiliza para el singular.

Sigo explicando todo lo que hay que hacer RECORDAD QUE ES PARA HACERLO DURANTE TODA LA SEMANA, así que no lo hagáis todo de golpe.

- Class book: page 51: activity 2: "All about grammar" os he hecho un vídeo explicando la gramática, pinchad AQUÍ para verlo, puedes ver el vídeo las veces que necesites, si no lo entiendes ponte en contacto conmigo y buscaremos la forma de que pueda explicártelo.

- Te recomiendo que descargues el documento que uso en el vídeo para hacer la explicación y lo copies en tu libreta, en la parte de apuntes, pincha AQUÍ para acceder a él.

- Entra en el libro digital a través de www.blinklearning.com y verás que en la página 51 en el ejercicio 2 sale el icono de un mando de videojuegos, pulsa y realiza el juego para practicar la gramática.   Se supone que el juego es para dos jugadores, pero puedes jugar sol@ usando los turnos de los dos jugadores.

- Reading: Page 51 activity 1: lee la carta que Jack le escribe a Lewis y localiza todas las veces que aparece la expresión HAVE TO/DON´T HAVE TO (copia las oraciones donde aparece en tu cuaderno)

- Page 51 activity 3: fijate en la lista de cosas que tienen que hacer Helen y Emma, graba un audio diciendo 3 cosas que tienen que hacer  y otras tres que no tienen que hacer cada una y envíamelo.
Ejemplo: Emma has to buy a scarf/ Emma doesn´t have to make her bed.

- All about grammar: descarga la ficha AQUÍ, no es necesario que la imprimas, copia los ejercicios  en la libreta.

- Ficha Activity book,tampoco es necesario imprimir nada, copia los ejercicios en la libreta, decárgala AQUÍ el primer ejercicio es un listening, la pista de audio que tienes que escuchar para hacerlo está en ESTE ENLACE
El ejercicio 2 es completar con un tick las casillas que correspondan como en el ejemplo, y el 3 es realizar oraciones afirmativas usando have to/has to, u oraciones negativas usando don´t have to/doesn´t have to.
¿QUÉ HAY QUE ENTREGAR?
Solamente deberéis mandarme la grabación del ejercicio 3 de la página 51 del Class Book y la foto del ejercicio 1 de la última ficha (el listening). Es importante que enviéis estas dos actividades porque voy a evaluarlas. De todo lo demás enviaré las soluciones la próxima semana.
Mucho ánimo y un saludo.

Nueva forma de trabajar en inglés PARA TODOS LOS CURSOS

Hola a todos y todas, como ya habréis comprobado los que hoy tenías clase de inglés (5ºB y 6º B) no os ha llegado todavía la tarea de esta semana. Esto es porque estoy teniendo muchos problemas para descargar y organizar el material de inglés, así que he decido activar las licencias para que vosotros tengáis acceso al libro digital y ahí podréis ver los vídeos, escuchar los listening, etc, es el mismo libro interactivo que yo proyecto en la pizarra digital del cole, siempre hemos trabajado con él así que imagino que no tendréis problemas en utilizarlo. No obstante yo os iré explicando todo hasta que os hagáis con el manejo.

Antes de nada, debéis registraros para tener acceso a él, así que os voy a dar las instrucciones:

En primer lugar debemos acceder a esta página: BLINKLEARNING

Ahora os dejo los pantallazos de lo que debéis ir haciendo:

En esta pantalla debéis darle a CREAR CUENTA

Aquí debéis rellenar todos los campos, necesitais un correo electrónico, si vosotros no tenéis hacedlo con el de vuestros padres, solamente lo tenéis que usar para acceder.
Arriba del todo debéis introducir el código de vuestra clase, os los dejo aquí:
5º A: CL97127645
5ºB: CL74294825
6ºA: CL54732634
6ºB: CL81766546
Lo demás ya veis que son datos básicos.
La contraseña no tiene que ser la del correo electrónico, podéis inventar una, no olvidéis apuntarla en algún sitio porque esa es la contraseña que vais a necesitar cada vez que queráis entrar al libro digital.

Cuando os hayáis registrado a mí me llegará una notificación para que os acepte en la clase y entonces os aparecerá vuestro libro digital.

Cuando os acepte os aparecerá el libro cada vez que entréis, lo único que hay que hacer es pinchar en el icono del libro y ya entraréis, pinchando en cada tema os saldrá todo el contenido, algunas actividades como ya veréis tienen un icono que si pincháis os da acceso a los vídeos, canciones, juegos, etc, ya os iré diciendo como tenéis que trabajar.

PARA HOY LA TAREA SERÁ REGISTRAROS Y UNA VEZ OS TENGA AÑADIDOS OS IRÉ DICIENDO COMO VAMOS A TRABAJAR.
SI TENÉIS CUALQUIER DUDA NO DUDÉIS EN CONTACTAR CONMIGO, SALUDOS.

Lunes, 20 de abril

¡Hola a todos y todas!
Espero que hayáis pasado un bonito fin de semana.
Vamos a por otra semana más, espero que con ganas y energía, os dejo las actividades programadas para el día de hoy:

LENGUA: 

Corregir los ejercicios de la página 186: 4, 5, 6 y 7. SOLUCIONES

Este jueves es el DÍA DEL LIBRO (23 DE ABRIL). Para celebrarlo vamos a realizar la siguiente actividad:

ESCRIBIMOS UNA RESEÑA DE UN LIBRO

Lee la página 194 del libro y aprende a reconocer lo que es una reseña. Lee los deberes y hazlos de forma oral.

Toda reseña tiene los siguientes datos:

Título: nombre del libro.

Autor: escritor o escritora del libro.

Editorial: empresa que fabrica y distribuye el libro.

Género: aventuras, terror, comedia...

Cuerpo de la reseña: aquí tienes que escribir un resumen del argumento sin spoiler, es decir, intentando no contar nada importante y una valoración personal, es decir, si te ha gustado o no.

Ahora que ya tienes claro lo que es una reseña, escribe una en tu cuaderno sobre algún libro que te guste. Puedes acompañarla de un dibujo si quieres. 

Manda esa reseña al correo con un foto del libro antes del jueves para que podamos ponerlas en el blog para celebrar el Día del Libro.

MATEMÁTICAS

Corregimos los ejercicios relativos a la altura de los triángulos, las soluciones están AQUÍ

El siguiente apartado del tema es "Clasificación de los cuadriláteros" (página 184), si pinchas AQUÍ puedes ver un pequeño vídeo explicativo sobre ello. 

Después de ver el vídeo y leer esta sección del tema recuerda que te puedes poner en contacto conmigo si te queda alguna duda.

Por último realiza las actividades 1, 2, 3, 4 y 7 (página 184-185)

RELIGIÓN

Si pincháis en ESTE ENLACE accederéis al trabajo que la maestra Pilar os ha preparado, en este caso es hasta el 30 de abril, ya sabéis que esto se lo debéis enviar a ella. 

¡FELIZ INICIO DE SEMANA!

¡VIERNES!

Hola a tod@s un día más, por fin llega el fin de semana, así que vamos a por el último esfuerzo y a descansar :)

Hoy os dejo el material para matemáticas y ciudadanía, ya que el de música y religión ya está puesto y me consta que algunos ya lo habéis empezado o incluso enviado.

Matemáticas: 

Corregimos las actividades del miércoles, las tenéis disponibles AQUÍ

Vemos el vídeo donde explicamos como se dibuja la altura de un triángulo AQUÍ

Realizamos las actividades 1, 2, 4 y 5 de la página 183.

Ciudadanía: 

TAREA. Escribe una reflexión personal de cómo estáis viviendo esta situación en tu casa. Para ello, debes entrevistar a tus padres, hermanos, familiares… Escucha a tu familia para saber cómo se sienten. Algunas preguntas que pueden servir para reflexión:

¿Trabajan tus padres fuera de casa durante el confinamiento? Si es así, ¿de qué trabajan? ¿Se sienten seguros yendo a trabajar?

¿Trabajan dentro de casa?

¿Qué medidas de protección tomáis?

¿Dormís bien?

¿Qué hacéis para divertiros?

¿Qué cosas positivas sacáis de esta situación?

La tarea no consiste en copiar las preguntas y contestarlas, estas preguntas son una guía para ayudarte a organizar la información que puedes tratar en tu  reflexión, pero dicha reflexión debe ser redactada. 

La tarea de ciudadanía deberéis enviarla a mi correo luisa.englishteacher1@gmail.com

Os recuerdo que aunque estemos de cuarentena debéis seguir leyendo libros, podéis elegir libros de casa o si necesitáis libros nuevos escribidme al correo y mando en PDF alguno. La ficha de lectura la podéis hacer en el cuaderno.

 ES MUY IMPORTANTE QUE NO DEJÉIS DE LEER

¡Feliz fin de semana! ¡Descansad!

¡Vamos a por el jueves!

Hola de nuevo, os dejo la tarea de lengua, puesto que ya sabéis que los jueves no tenemos matemáticas.

Lo primero que vamos a hacer es comprobar las actividades del día anterior, como siempre, las encontraréis pinchando AQUÍ.

Después vamos a terminar las actividades correspondientes al verbo (página 187, actividades 4, 5, 6, 7). Para hacer estas actividades es necesario que le deis un repasillo a este apartado del tema, ya sabéis que tenéis el vídeo en la entrada de ayer miércoles, por lo tanto podéis volver a verlo para refrescar la memoria.

De inglés no mando nada, puesto que lo publiqué sin pensar que el martes era fiesta y no había clase, por lo tanto es eso lo que debéis hacer, si alguien lo ha hecho ya...¡pues fenomenal! Eso que nos quitamos para hoy.
Si pincháis AQUÍ, iréis directos a la entrada donde explico lo que debéis hacer de inglés.

Eso es todo, ¡ánimo que ya es casi viernes!

¡SALUDOS!

Trabajo de religión semana del 13 al 17 de abril

Hola de nuevo, os dejo el trabajo que la maestra Pilar os ha preparado para esta semana, pinchad AQUÍ y accederéis al PDF, leedlo bien porque ahí vienen las instrucciones para acceder al libro online y  el correo donde tendréis que mandar su tarea a partir de ahora. ¡Saludos! ;)

Programación para el miércoles 15 de abril

Hola chicos y chicas un día más, llegamos al ecuador de la semana con el día de ayer de regalo, así que la vuelta se os habrá hecho un poquito más llevadera.

Os dejo los enlaces a lengua y matemáticas, puesto que de educación artística ya os pasé ayer el enlace, recordad que hay tarea tanto de plástica como de música.

Lengua: 
En primer lugar vamos a comprobar las actividades de comprensión lectora del lunes. Si pincháis AQUÍ, os llevará directos a las soluciones. .

Seguidamente, vamos a ver el siguiente apartado del tema, que corresponde a los verbos, el maestro Alberto ha preparado un vídeo explicativo al que podéis acceder pinchando AQUÍ.

Por último haremos las actividades 1, 2 y 3 de la página 187.

Estas actividades NO HAY QUE MANDARLAS, pero es importante que las hagáis y las corrijáis porque las actividades evaluables que mandaremos van a ser parecidas y es necesario que practiquéis.

Matemáticas:
Del mismo modo que en lengua, primero comprobaremos las soluciones de las actividades del lunes y corregiremos lo que no hayamos tenido bien. Pincha AQUÍ para acceder a las soluciones.

Después vamos a ver el vídeo que os he preparado donde os hablo de la clasificación de los triángulos. Lo veréis pinchando EN ESTE ENLACE. 

Finalmente haremos los ejercicios 1 y 2 de la página 182.

SALUDOS Y UN GRAN ABRAZO

Educación artística (Música y Plástica)

Hola, os dejo las tareas de Plástica y Música, ambas cosas deben ser realizadas por los alumnos y alumnas tanto de 5º como de 6º

Pinchad EN ESTE ENLACE y encontraréis el trabajo que os manda la maestra Antonia. 


En este otro tenéis la tarea de Música que os manda el maestro Miguel Ángel, pinchad  AQUÍ

¡Saludos!

ACTIVIDADES DE INGLÉS: 6º B Lunes 13 y 6º A Martes 14

Aquí os dejo la entrada para la clase de inglés. Comenzamos el tema 5, titulado At the youth club (En el club joven)

En primer lugar vamos a hacer el "Picture Dictionary" con el vocabulario que aparece en la página 50, como siempre, ya sabéis, dibujito y al lado la palabra en INGLÉS, evitad traducirla al español.

Una vez tengamos eso, vamos a hacer la actividad 2 (Listen and Repeat), para ello, pincha en ESTE ENLACE  que te llevará directo al listening, escúchalo las veces que necesites hasta que pilles la pronunciación.

Seguimos con listening, ahora la actividad 3, que es como siempre, escucharemos pistas sobre alguna de las palabras del vocabulario y tendremos que averiguar de qué hablan, no es necesario que lo escribas, piensa la respuesta y solo anota los aciertos y errores que tengas. El listening se encuentra en ESTE ENLACE

Speaking: practica la actividad 5 Do you like...? hazte preguntas a tí mismo sobre cuales de esas actividades te gustan y practica también la respuesta como en el ejemplo (ya sé que hacerlo así es un rollo, pero en breve me pondré en contacto con vosotros para hacer la entrevista oral, ya que tengo también que evaluar esta parte)

Reading: actividad 4 Read and say the activity: lee las oraciones  y escribe de qué actividad se trata (esta actividad se hace en la libreta) Ejemplo. 1.She´s hungry. She's making a sandwich. MAKE A SNACK.

Writing: Pincha AQUÍ y realiza la ficha, debes hacer el ejercicio 1 que consiste en completar las palabras del crucigrama, no es necesario imprimir la ficha ni copiar el crucigrama, con poner el número y la palabra es suficiente.
El ejercicio 2 no hay que hacerlo, en el 3 debes realizar 4 oraciones sobre las actividades que hemos visto en el vocabulario usando el presente continuo, por ejemplo "My friend is making a snack".

Esta ficha NO HAY QUE IMPRIMIRLA, las actividades se hacen directamente en la libreta.

Estas actividades NO hay que enviarlas, os pondré las soluciones para que podáis corregirlas. Yo os avisaré de las actividades que debéis ir enviando.

Inglés: Lunes 13 5º B y Martes 14 5º A

Aquí os dejo la entrada para la clase de inglés. Comenzamos el tema 5, titulado At the department store (En los grandes almacenes)

En primer lugar vamos a hacer el "Picture Dictionary" con el vocabulario que aparece en la página 50, como siempre, ya sabéis, dibujito y al lado la palabra en INGLÉS, evitad traducirla al español.

Una vez tengamos eso, vamos a hacer la actividad 2 (Listen and Repeat), para ello, pincha en ESTE ENLACE que te llevará directo al listening, escúchalo las veces que necesites hasta que pilles la pronunciación.

Seguimos con listening, ahora la actividad 3, que es como siempre, escucharemos pistas sobre alguna de las palabras del vocabulario y tendremos que averiguar de qué hablan, no es necesario que lo escribas, piensa la respuesta y solo anota los aciertos y errores que tengas. El listening se encuentra en ESTE ENLACE

Speaking: practica la actividad 5 (I can see...game) de forma oral. I can see something beginning with....(y la letra con la que empiece). It´s made of ....(el material con el que esté hecho). En breve me pondré en contacto con vosotros para hacer las entrevistas orales, ya que tengo que evaluar también la parte oral.

Reading: actividad 4 Read and say the object: lee las oraciones  y escribe de qué objeto hablan (esta actividad se hace en la libreta) Ejemplo. 1. Jack and his dad played with this: A PLASTIC CAR.

Writing: Pincha AQUÍ y realiza la ficha, solo debes hacer el ejercicio 1 que consiste en completar las palabras que faltan fijándonos en las coordenadas que nos dan, el primer número corresponde al rojo y el segundo número al azul, por ejemplo, 5-3 corresponde a la W.

En el 3 solo hay que hacer la parte de la derecha, pero en lugar de My friend is wearing, ponemos I am wearing... ( y habláis de lo que lleváis puesto, material y prenda).

Esta ficha NO HAY QUE IMPRIMIRLA, las actividades se hacen directamente en la libreta.

Estas actividades NO hay que enviarlas, os pondré las soluciones para que podáis comprobar si lo habéis hecho bien. Yo os avisaré cuando haya que enviar algo.

Lengua y Matemáticas 13 de abril

Hola a todos y todas y bienvenid@s de nuevo, espero que estos días de descanso os hayan venido bien para desconectar y cargar las pilas. Comenzamos el tercer trimestre, un trimestre que sin duda va a requerir del esfuerzo tanto vuestro como mío, por la situación atípica ante la que nos encontramos, pero recordad que estoy aquí para lo que necesitéis y podéis contar con mi ayuda siempre que os sea necesario. ¡Estoy segura de que entre todos vamos a hacer que esto sea pan comido!
Como ya sabéis lo precipitado de esta situación hizo que los libros de lengua y matemáticas del tercer trimestre se quedaran en la clase, así que os he compartido en Drive los temas para que podáis descargarlos y tenerlos en el ordenador o tablet. No es necesario que los imprimáis, podéis trabajar con ellos en formato digital. A continuación os dejo los enlaces de cada uno.

LENGUA: 
En primer lugar, pincha AQUÍ para acceder al tema y poder descargarlo.

Una vez lo hayas descargado, ve a las páginas 182 y 183 y lee las dos lecturas "Sueños de mago" y "¿Dónde está el truco?"
Ya sabes que la finalidad es comprender lo que se lee, por eso si necesitas leer más de una vez, hazlo.

Realiza las preguntas de la 1 a la 6 de la página 184.

MATEMÁTICAS: 
Pincha en ESTE ENLACE para obtener el tema y descargarlo.
Hoy vamos a ver el primer apartado del tema: CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS. CONCAVIDAD Y CONVEXIDAD (Páginas 180 y 181)

Lee toda la información que viene en las dos páginas (incluído los cuadritos de "Recuerda" y "Amplía"

Después de la lectura, pincha AQUÍ, donde he dejado un vídeo explicativo que espero te ayude a comprender mejor lo que has leído, aunque ya sabes que si necesitas resolver cualquier duda me puedes preguntar por cualquiera de los medios por los que mantenemos contacto.

Finalmente, realiza las actividades 1, 2, 3, 4 y 6.

Estas actividades NO tenéis que enviarlas, como hemos ido haciendo hasta ahora, yo enviaré las soluciones de un día para otro y avisaré cuando haya que enviar las actividades.

Muchos besos :)

And the winners are...

Hola a todos y todas. ¿Qué tal lleváis las vacaciones de Semana Santa?
No penséis que os escribo durante las vacaciones para mandaros deberes, jeje.
Como sabéis teníais hasta ayer para votar los huevos de Pascua de vuestros compañeros y compañeras, he de decir que ha estado la cosa muy reñida porque todos habéis hecho un trabajo estupendo, pero finalmente, los huevos que han recibido más votos son los siguientes.

5º A: Huevo nº 11, José Luis Quiles Ramírez

5º B: Huevo nº 10, Ainoa Muñoz Gregorio

6º A:Huevo nº 6, Blanca Núñez Mercado

6º B: Huevo nº 5, Carlos Quiles Torres

¡ENHORABUENA A LOS CUATRO!

Finalmente, me gustaría mostraros los trabajos de dos de vuestros compañeros, que, aunque en un principio se equivocaron ya que el huevo se pedía en formato papel y enviaron huevos de verdad, hicieron un trabajo tan espectacular que no podía guardármelo solo para mí. 

Aquí los tenéis, espero que os gusten.

                         Pedro Juan Munuera (5ºA)

                       Antonio Padilla (5º B)

Easter Egg Contest 6º B

Hola chicos, como os dije, aquí os muestro los huevos que recibí hasta ayer viernes, una vez veáis la entrada, podéis comenzar a votar, os recuerdo los pasos que debéis seguir:
Visitad las cuatro entradas (una de cada clase)
Elegid el huevo que más os guste de cada clase y quedaos con el número que tiene.
Enviad un correo a luisa.englishteacher1@gmail.com con vuestro nombre y el número de huevo que elegís de cada clase.
Recordad que no podéis votar vuestro propio huevo.
¡Va a estar difícil porque son todos chulísimos!
La votación se cerrará el próximo miércoles día 9, así que daos prisa en votar
GOOD LUCK

Easter Egg Contest 6º A

Hola chicos, como os dije, aquí os muestro los huevos que recibí hasta ayer viernes, una vez veáis la entrada, podéis comenzar a votar, os recuerdo los pasos que debéis seguir:
Visitad las cuatro entradas (una de cada clase)
Elegid el huevo que más os guste de cada clase y quedaos con el número que tiene.
Enviad un correo a luisa.englishteacher1@gmail.com con vuestro nombre y el número de huevo que elegís de cada clase.
Recordad que no podéis votar vuestro propio huevo.
¡Va a estar difícil porque son todos chulísimos!
La votación se cerrará el próximo miércoles día 9, así que daos prisa en votar
GOOD LUCK

Easter Egg Contest 5º B

Hola chicos, como os dije, aquí os muestro los huevos que recibí hasta ayer viernes, una vez veáis la entrada, podéis comenzar a votar, os recuerdo los pasos que debéis seguir:
Visitad las cuatro entradas (una de cada clase)
Elegid el huevo que más os guste de cada clase y quedaos con el número que tiene.
Enviad un correo a luisa.englishteacher1@gmail.com con vuestro nombre y el número de huevo que elegís de cada clase.
Recordad que no podéis votar vuestro propio huevo.
¡Va a estar difícil porque son todos chulísimos!
La votación se cerrará el próximo miércoles día 9, así que daos prisa en votar
GOOD LUCK

Easter Egg Contest: 5º A

Hola chicos, como os dije, aquí os muestro los huevos que recibí hasta ayer viernes, una vez veáis la entrada, podéis comenzar a votar, os recuerdo los pasos que debéis seguir:
Visitad las cuatro entradas (una de cada clase)
Elegid el huevo que más os guste de cada clase y quedaos con el número que tiene.
Enviad un correo a luisa.englishteacher1@gmail.com con vuestro nombre y el número de huevo que elegís de cada clase.
Recordad que no podéis votar vuestro propio huevo.
¡Va a estar difícil porque son todos chulísimos!
La votación se cerrará el próximo miércoles día 9, así que daos prisa en votar
GOOD LUCK

Homenaje a los niños y niñas del CEIP Bachiller Pérez de Moya

"Los maestros y maestras del CEIP Bachiller Pérez de Moya os echan de menos. Todo va a salir bien. Sois unos campeones" Este es el mensaje que el claustro del colegio ha querido transmitir a todos los niñas y niñas del centro. Un pequeño homenaje que no se puede comparar con el esfuerzo titánico que estos campeones y campeonas están haciendo quedándose en casa y trabajando desde allí. Y es que con vuestra alegría, esfuerzo y responsabilidad ¿cómo no va a salir bien? OS QUEREMOS.

Viernes 3 de abril

¡Buenos días! ¡Por fin viernes! Parecía que nunca iban a llegar nuestras vacaciones, y aquí las tenemos. Estas serán sin duda unas vacaciones de Semana Santa muy distintas a las que habíamos planeado, pero pensad que cada día que nos quedemos en casa estaremos un pasito más cerca de reencontrarnos, y estoy segura de que se os ocurren muchos planes divertidos para hacer con vuestras familias.

Os dejo las actividades de hoy para Matemáticas y Ciudadanía, y con esto terminamos.

Matemáticas 

-          Busca en Internet información sobre algún instrumento de medida tradicional y rellena la siguiente ficha:

Nombre del instrumento
Magnitud que mide (masa, capacidad, longitud)
Unidad de medida que emplea
Principales usos: agricultura, comercio…

Puedes copiar la ficha directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla. 

Ciudadanía

Como ya sabéis, ayer día 2 de abril se celebró el día mundial del autismo, y desde el equipo de Orientación del cole nos propusieron una actividad muy bonita para hacer con vosotros. Vuestros compañeros de 5º B ya la hicieron el miércoles en su clase de Ciudadanía, así que si pincháis AQUÍ, iréis directos al enlace de la actividad que el maestro Alberto dejó en su blog, (busca dentro de la entrada los deberes de Ciudadanía). 

Aprovecho también para agradecer a los compañeros y compañeras que quisieron colaborar con la celebración de este día.